当前位置：聋儿佩戴助听器后的听觉言语康复训练
发音训练
聋儿在听觉训练的基础上，可进行语言训练，而语言训练的前提是发音训练。因为正确的发音是聋儿开口讲话的基础，通过发音训练，使聋儿能正确掌握人的发音技巧，即培养聋儿的发音是对发音器官的控制能力，使发出的声音，讲出的话语，别人听得懂。
发音训练内容包括呼吸训练，舌体口部训练，音素训练，声调和语调训练四个部分
1.呼吸训练
呼吸训练可按照深呼吸，声气结合锻炼法以及游戏的方法循序渐进的进行。
深呼吸
深呼吸可让聋儿掌握正确的呼吸方法和状态，锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量，在开始训练聋儿呼吸时，要强调运用触觉的感受。
声气结合锻炼法
声气结合锻炼法主要用来锻炼聋儿说话用气和控制气流的能力。深呼吸和声气结合锻炼法，要作为聋儿发音训练的重要内容。抓住要领，持之以恒，这对聋儿的发音大有好处。
游戏
威力提高聋儿呼吸训练的兴趣，可以采取集体游戏锻炼聋儿呼吸器官，使其学会控制气流。
2.舌头训练
人们对言语的正确发音，除了声带的震动发音外，还需要舌，唇，鄂，鼻等器官的灵活配合。聋儿口语训练时，还应重视舌体口部体操的作用，通过有目的的操练，提高聋儿发音时舌，唇的协调能力。
舌头训练
舌头构成言语器官的重要部分，舌头的每一段都在发音，它的动作很灵敏。聋儿由于听力缺陷，语言发展受障碍，使舌头得不到很好的锻炼，舌肌僵硬，故而舌尖转动不灵敏，舌头动作跟不上语言节拍的速度，有的字发不出来，或者发的残缺不全。因此，有必要进行舌头锻炼。
嘴唇训练
嘴唇说话时，出现不同的动作形状，产生不同的声音，发音正确与否，与双唇有极大的关系，聋儿在发音说话时，嘴唇不用力，不活动或嘴唇位置不对，唇音就发不准，说出话来就含糊不清，因此要进行嘴唇训练。
鼻音训练
鼻腔主要用于发鼻音，发鼻音常常需要双唇，舌头，硬腭，软腭等部分参加，鼻腔只是使气流通过，鼻音训练。是让聋儿体会气流从鼻子通过的感觉，为了发好鼻音打下的基础。
3.音素训练
在汉语里，一个汉字字音就是一个音节，构成音节较小单位的是音素，音素分元音，辅音两大类。音素训练是聋儿掌握发音技巧的关键。具体训练方法，要根据每位聋儿的听力，年龄和智力水平，制定保护不同的音素训练计划。训练内容一般从拼音字母开始，先学元音，后学辅音，辅音是音素训练中的重点和难点，要从辅音的发音特点出发，耐心对待聋儿发音中的错误。突破辅音关，机为聋儿言语的发展打下了良好的基础。
4.声调和语调训练
汉语字音构造分为三部曲，机声母，韵母和声调。声调是汉字音的特点，要掌握说话的技巧，一定要进行四声训练才能达到说活有声有调的效果。在聋儿掌握部分音素的基础上，即开始对聋儿进行四声训练，并和发音训练结合在一起，由易到难让聋儿学习四声，通过实物和生动的形象教学，引起聋儿注意和兴趣
