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儿童如何佩戴助听器

文章发布时间:2018-06-26 浏览人数: 25

失聪的婴儿,由于听不到声音,所以不容易被突然发出的巨响给惊吓;四周若有人声或音乐声,不会引起他的注意,更不会有循声去找声源的转头动作。到了周岁左右,听觉正常的小孩会开始学着大人发出声音来,听觉丧失的小孩就没有办法发出有意义的声音,更不用说以后的语言能力了。对于儿童应该做到早发现,早期选配助听器。0-3岁是儿童学语言的最佳期,将有可能从根本上消除耳聋对孩子听力、语言发育方面的影响。国外有资料统计:婴儿在六个月前实施早期干预,智商的发育趋于正常,明显高于六个月后实施干预的婴儿。

儿童选配注意事项
由于年龄、生活环境和弱听的程度、成因不同,弱听儿童对助听器需求各异。以下是几个应注意的地方:
1、获得准确的听力图
听力图是用来记录听力程度的好坏,能提供资料并帮助听力学家选配最适合的助听器。因为年龄关系,测验儿童听觉的方法及仪器均异于成人,故此,父母应选择一所设备完善的听觉服务中心,替子女作听力测试。
2、配合个人特有的音强感受
音强感受是听者对音量大小的感受,患有感音神经性弱听的人,通常听不到小的声音,但对较大的声音特别敏感,而且容易造成不适,好的助听器应能配合每个儿童特有的音强感受。
3、注意最高输出音量
限制助听器的最高输出音量,能防止音量过大对配戴者造成不适或甚至损伤余下的听觉(即剩余听觉),故此,设备设定对儿童特别重要。
4、考虑儿童的操作能力和心理因素
婴孩时期,由于儿童对操作小型助听器有困难,适合配戴耳背型助听器。但对于较年长的学童,如果想尽量隐藏助听器,,则可配戴耳内型
5、选配音质优越的助听器
高音质的助听器,能将声音全面而清晰地传至耳中,促进儿童学习语言。
儿童听力康复要素
要减低弱听所带来的不良影响,需要多方面的不良影响,需要多方面的忠诚合作,以下是康复计划中的几个重要因素:
1、配戴助听器
能将弱听儿童不能听见的声音扩大,使他们对声音的敏感度要尽量恢复至接近正常,帮助他们恢复听觉功能和学习语言。
2、辅助性助听装置
如超短波扩音系统(FM System)、直接受话器 (Direct Talker) 等,能直接从讲话者接收及扩大讯息,减低噪音,特别适用于单对单教学和在教室里教学。
3、唇读、言语治疗
教导儿童利用音素发音时,注意唇部不同的动作,来辩别语音;并教导他们正确的发音及增强语言能力。

4、听觉训练
教导严重弱听的儿童常常难以学习口语,和单靠口语来与人有效地沟通,因此父母、家人及弱听儿童均应学习手语,协助及增加沟通能力。


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